工作流程

客户咨询与调查

明确客户需求以及对各个领域的关注度，评估可能会对教学产生影响的各种环境因素。调查儿童兴趣爱好、性格特点、敏感期表现以及教育经历等内容。

依据客户需求、关注度，深入了解儿童的自身特点和兴趣爱好，明确客户目标，与客户达成一致。

依据儿童的自身特点、敏感期表现、兴趣爱好设计测评课程，并组织实施和记录。首次测评非常重要，能够准确的评估儿童在7大智能领域的发展状况以及敏感期表现，为第一阶段的教学打下坚实的基础。

依据测评结果和孩子的实际表现，逐一评价7大智能领域的发展，参照婴幼儿智能发展标准进行量化打分。包括敏感期分析、敏感期行为模式解读。

依据智能评估结果、儿童敏感期表现、兴趣爱好，结合客户目标进行综合计算，确定各领域课程分配权重。
依据课程权重计算总课时、各领域课时分配，精确到分钟。
教学方案提交客户。

依据教学方案、儿童7大智能领域表现，确定阶段教学目标和评估项目。设立教学目标的原则必须充分尊重儿童的自然发展规律。
对于新客户，先期设计3个月的目标，细化首月目标。

依据阶段目标和评估项目设计教学大纲，明确主要的实施项目。主要项目必须充分考虑儿童的敏感期特点和兴趣爱好，围绕趣味性、儿童的参与度与配合度进行设计。

教师依据教学大纲和教学目标编制日课程教案、丰富课程细节和趣味性，并准备和制作教具，让孩子在轻松愉悦的氛围中吸收知识。

日课程教案必须经教学组长审核通过后才能实施。教案审核是“有机妈妈Step1”质量保证体系中的重要环节，依据安全性、敏感期特点、趣味性以及儿童的参与度和配合度进行审核，重点项目需考察教师的表现方式和展现力。

课程完成后，教师应及时总结儿童的课堂表现并布置家庭作业，并于当日向教学组长汇报教学情况、填写教学目标进度表”，记录宝宝在各个领域的实际表现。

教师做教学汇报，总结教学目标的完成程度、儿童的参与度、配合度和兴趣点，以及存在的问题、准备采取哪些措施和方法。
教学组长组织讨论解决方案，对课程进行针对性的指导和改进。

教学组长向总监做工作汇报，汇报目标进度、课程进度、以及存在的问题。
教学总监组织讨论解决方案，给出明确的教学方向和指导意见。

教学小组总结、陈述教学情况，出示教案和工作记录。
教学总监参照教学目标、评估项目、儿童在各领域的进展情况给予评价和指导。

教学阶段执行完毕后，通过课程展示的方式向客户汇报教学结果，对目标的完成情况进行汇报。
严格的质量控制体系、卓越的目标达成能力。